Comparto con todos vosotr@s un fragmento de la obra de Blay…<\/p>\n
\u00abLa \u00fanica forma que hay, la \u00fanica que est\u00e1 en nuestra mano para que la educaci\u00f3n de los hijos sea lo mejor posible es que nosotros funcionemos del mejor modo posible. No consiste en que adopte tal consigna en la educaci\u00f3n, sea la t\u00e9cnica paternalista, la t\u00e9cnica de la comprensi\u00f3n, o de la disciplina, ni la de mitad y mitad. No consiste en eso, consiste en que yo funcione bien, nada hay que pueda sustituir a la calidad funcional de los educadores; s\u00f3lo cuando el educador funciona bien puede educar bastante bien. Si el educador se enfada, si la madre no funciona bien, por t\u00edtulos y cargos que puedan tener en este campo educacional, ser\u00e1 imposible, no lo har\u00e1 bien. A la hora de actuar cada uno act\u00faa de acuerdo con su naturaleza, con su modo de funcionar, no de acuerdo con las consignas que haya recibido; las consignas las aplicar\u00e1 dos horas al d\u00eda, pero cuando viva espont\u00e1neamente lo har\u00e1 de acuerdo con su propio estilo y entonces todas las deformaciones personales que existan surgir\u00e1n y se proyectar\u00e1n en la educaci\u00f3n.<\/p>\n
La \u00fanica forma que hay de ayudar a los hijos a vivir bien es aprender uno mismo a vivir bien y esto quiere decir vivir centrado, consciente, con plenitud, con sinceridad, con espontaneidad, con una mente amplia, no llenos de preocupaciones, no como quien lleva una contabilidad complicad\u00edsima de una empresa, la educaci\u00f3n ha de ser algo espont\u00e1neo, algo natural, somos nosotros los que complicamos todo m\u00e1s de la cuenta; el hijo se educa en la medida que est\u00e1 junto a nosotros, no cuando le estamos diciendo lo que ha de hacer y lo que no ha de hacer, es cuando nos ve actuar, cuando ve como hablamos con nuestros familiares, con la esposa, con un vecino, con cualquiera. S\u00f3lo si hay una formaci\u00f3n interior ser\u00e9 consecuente. Mi conducta respecto a las prohibiciones, por ejemplo, la pol\u00edtica de castigo y de disciplina, punto dif\u00edcil en la educaci\u00f3n, entonces saldr\u00e1 con naturalidad, con espontaneidad, en un momento dado se ver\u00e1 clar\u00edsimo que hay que poner una limitaci\u00f3n, castigo, una orden, de modo inexorable, no porque yo est\u00e9 enfadado, no porque a m\u00ed nadie debe faltarme el respeto, sino simplemente porque el ni\u00f1o necesita aprender a adaptarse, a obedecer. En otros momentos me saldr\u00e1 de modo espont\u00e1neo que es mejor tomarlo a broma y ver que las cosas en esta ocasi\u00f3n es mejor solucionarlas por las buenas, sin necesidad de dramatizar. En esto no hay reglas fijas, depende de las circunstancias, de la naturaleza, de la situaci\u00f3n y del ni\u00f1o, y depende sobre todo de la naturaleza del padre y de la madre. Cada cual tiene un modo personal diferente y todos son buenos si funcionan bien, si salen de dentro, si son producto de una personalidad formada y equilibrada.<\/p>\n
Por lo tanto la mejor preparaci\u00f3n para educar a los hijos es educarse a s\u00ed mismo, formarse, funcionar bien, aprender a tener m\u00e1s seguridad y m\u00e1s serenidad. Todo cuanto vaya a favor de esto ir\u00e1 tambi\u00e9n inevitablemente a favor de nuestros hijos.\u00bb (Plenitud en la vida cotidiana – Antonio Blay)<\/p>\n
El v\u00eddeo no tiene desperdicio, tampoco la letra de la canci\u00f3n al final de \u00e9l…<\/p>\n